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标题: 教育部长陈宝生：进一步加强高校“从0到1”基础研究，往最高处定目标 [打印本页]

作者: sowang 时间: 2019-4-5 00:33
标题: 教育部长陈宝生：进一步加强高校“从0到1”基础研究，往最高处定目标
微言教育 2019-04-04 17:47:29
4月1日，教育部、科技部联合召开共同加强“从0到1”基础研究高校座谈会，以加强科教协同，明确加强“从0到1”基础研究的主攻方向，提升高校原始创新能力。教育部党组书记、部长陈宝生，科技部党组书记、部长王志刚，出席会议并讲话。

如何解决我国高校基础研究缺少“从0到1”原创性成果的问题？一起到会议现场看看↓↓↓

先来听听陈宝生部长怎么说

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“

科教协同工作机制的建立是必要的、生动的、有效的、可持续的

”

陈宝生指出，党中央、国务院高度重视高校科技工作，对我们的工作提出了再提高、再突破、再前进的期盼。科技部、教育部科教协同工作机制建立一年来，两部门协同推进，总结形成了19项工作。这些都说明，科教协同工作机制的建立是必要的、生动的、有效的、可持续的。

“

共同把科教协同机制发挥得更好，进一步提升高校科技创新能力

”

陈宝生强调，中国特色社会主义进入新时代，要实现建设世界教育强国和科技强国的目标，离不开高水平人才培养和高水平科学研究。我们要继续紧密合作，共同把科教协同机制发挥得更好，进一步提升高校科技创新能力。

一是回头看。去年6月份以来，党中央、国务院在几个重要会议上都对高校科技工作作出重要指示和部署。科技部、教育部科教协同工作机制建立以来，敢啃科教体制改革的硬骨头，吹响核心技术攻关的集结号，高举基础研究的旗帜，初见成效。

二是往高处看。要进一步加强高校“从0到1”基础研究，往最高处定目标，攀登基础研究的珠穆朗玛峰，并从五个方面做好工作，首先是选好登山者，配备好向导、装备，保障好营地，建设好团队，并不断冲锋，攻坚克难狠抓落实，把高校在国家创新体系中的作用发挥得更充分。

三是往远处看。要把立德树人根本任务、改革政策、保障措施落实好，强化科研育人功能，要做好科研人员、学生的价值引导，继续加大实践力度，在放权的同时，管理和服务水平要跟上去，政策措施要实，资源投入要实，人员队伍要实。

再来听听王志刚部长怎么说

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王志刚指出——

加强“从0到1”基础研究是落实**总书记关于科技创新系列重要论述，按中央要求发挥科技创新引领作用，加快建设创新型国家的一项重要工作，也是今年科技部、教育部落实科教协同机制的重点工作。

加强“从0到1”基础研究工作，关键是要营造良好原始创新环境，改革科研评价制度。要遵循基础研究规律，适应大科学、大数据、互联网时代科学研究的新特点。“从0到1”基础研究既要强调好奇心导向，也要强调目标任务导向；要坚持稳定支持和竞争支持相结合。

王志刚对现场校长、书记的发言特别是意见建议逐一回应。他强调，要充分发挥高校在加强“从0到1”基础研究工作中的作用。高校是国家创新体系的重要组成部分，应充分发挥高校在自由探索、学科交叉方面的优势，进行自主布局；要推进科研评价改革，坚持分类评价；要加强对青年科学家的培养，拓宽支持青年科学家的渠道，为青年人创造更多机会；要改善学术环境，加强学风建设，营造良好的学术氛围。科技部将配合教育部，为高校加强“从0到1”基础研究做好服务。

更多会议信息，看这里→

会上，北京大学、清华大学、天津大学、同济大学、南京大学、东南大学、浙江大学、武汉大学、四川大学、兰州大学主要负责人就如何进一步推动高校“从0到1”基础研究相关工作做交流发言。

会前，两部联合起草了《科技部教育部关于共同推进高校加强“从0到1”基础研究行动方案》（简称《行动方案》），作为推进相关工作的重要抓手。

教育部党组成员、副部长钟登华主持会议。科技部党组成员、副部长李萌介绍《行动方案》主要内容。教育部党组成员、副部长翁铁慧，科技部党组成员、国家自然科学基金委主任李静海出席会议。科技部、教育部相关司局负责人参加会议。

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