2017甘肃高考丨名师评“一诊”：政治比较难 历史地理生物物理考得全

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原标题：我市高考“一诊”结束师大附中与兰州一中一线名师评试卷

　　政治比较难 历史地理生物物理考得全

　　中国甘肃网3月11日讯 据兰州晚报报道 (首席记者 张鹏伟 实习生 沈丽君) 3月10日下午，随着我市高考“一诊”英语科目考试结束，今年我市高三考生的首场诊断考试也落下了帷幕。检测第一轮复习成果的“一诊”对于高考生至关重要，对于考生而言，试题的难易程度、侧重点等都是关心的重点。为此，本报继续邀请西北师大附中、兰州一中的高三一线名师，对当天的英语、文综、理综各科试题进行点评，诊出问题，引导考生后期备考。

　　英语

　　完形填空难度较大

　　兰州一中英语高级教师 王晓纹

　　诊断试题试卷结构、题型设置、分值等与全国卷2试题一致，整体难度适中。试卷所选用的篇章材料题材新颖广泛，体裁丰富，话题与社会、学生生活紧密相关。阅读理解部分以细节题居多，同时涉及推理题、主旨大意题/标题、态度题、词义猜测题、代词指代题等。考生只要仔细阅读，关注语境，细心查找，基本上都能答对。个别试题需要考生认真比对四个选项的不同和差异，紧密结合原文相关环节，进行筛选。7选5阅读理解是有关成功人士的材料，此题更是要求考生注意前后语句、语篇结构，尤其是找准关键词。

　　完形填空是整篇试卷中难度较大的一个题型，该篇文章话题与学生实际生活和学习有一定的联系，但是生词和长难句是很多学生答好此题的拦路虎。语法填空和短文改错两个题型在命题方面考查全面，涉及了名词、冠词、形容词和副词、动词(谓语和非谓语)、介词、连词等。其中，非谓语动词考查比例较大。书面表达依然是书信文体，话题是有关祝贺和征求意见。考生在答此题时应注意写作格式、结构、遣词造句，能够运用适当的连接词，干净整洁的书写也是必不可少的。

　　备考建议

　　1.立足教材，适度扩展，科学训练。全力培养英语学习兴趣和综合语言运用能力，强调语言的交际功能，备考练习应以语境语篇为前提，切忌死记硬背语法规则。

　　2.加强阅读技能的提升。高考试卷中阅读理解和完形填空重点考查学生对语篇的整体理解能力和上下文的逻辑推理判断能力。平时练习时，考生应该培养根据构词法和前后语境进行推理判断的阅读技能；养成快速阅读、整体理解的习惯；平时还要注意限时阅读；抓住关键段落、关键句子甚至关键词。考生还要继续进行词汇量的扩充和长难句的解析。

　　3.夯实基础，重视语言运用的准确性。语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础，因此巩固语言基本知识的掌握依然重要，语法和词汇知识的复习要和语篇语境紧密结合起来。

　　4.注重书写，规范答题。建议在后期复习中加强单词拼读等基本功的训练，提高学生的语言综合能力。同时，有必要训练考生的自我纠错能力。

　　生物考查知识全面无偏题怪题

　　西北师大附中生物一级教师 王明涛

　　1.本次生物试题依据2017年《考试大纲》和《考试说明》，按照高考的模式命制，重点考查了学生理解能力、获取信息能力和综合运用知识能力，体现了新课程理念。

　　2.考查知识全面，既考查了高中生物遗传、代谢、调节、生态等主干知识，又能适当进行拓展，所考知识点紧扣教材，重视基础。

　　3.题型常规，无偏题、怪题，考题难度适中，区分度良好，对高考备考具有一定的指导意义。

　　4.选择题主要考查核心概念、基本原理。将易错和易混淆的选项排布在一起，旨在测试学生分析问题的能力。

　　综上所述，生物试题仍坚持了“能力立意”的命题指导思想，重点考查了学生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握。

　　备考建议

　　1.重视课本基础知识。要充分利用教材，熟记核心概念、基本原理、观点和结论，分析其形成。

　　2.重视实验，关注技能。关注教材实验，紧扣教材知识，通过相关题型的训练，达到备考效果。

　　3.规范语言。为了避免答题“有水倒不出”的现象，学生要注重语言表达，用专业术语结合试题内容，层次清晰、逻辑严密地回答问题。

　　4.精练试题，有效训练。从考试内容看，并没有超出平常训练的深度和难度。从问题的设置看，今后对于平常的模拟题，要注意从不同方向考虑，从不同的角度设置。

　　5.复习时注意多联系生活实际。考生应能够运用所学知识解决自然界和生活中的生物学问题。

　　物理对一轮复习检测全面、精准

　　西北师大附中物理一级教师 白景曦

　　1.重视基本概念、基本规律、基本方法的考查，对一轮复习效果的检测全面、精准。

　　2.突出力、电主干知识的考查，知识点覆盖广阔，在突出频繁考点的同时，兼顾了非频繁考点，有助于促进二轮复习过程中学生物理知识结构体系的形成、完善和优化。

　　3.选修内容的考查延续了高考真题多年来形成的稳定风格——基础、简单。

　　4.特别强调了考纲的新变化，让近代物理内容和动量内容出现在了试卷的醒目位置，对后续的复习备考工作有导向作用。

　　备考建议

　　对于二轮和三轮的复习，建议大家在熟悉考纲的基础上，能够根据学生的实际水平划分板块综合复习，同时穿插模拟试题逐步提高学生水平。

　　化学重视化学的实用性彰显学科价值

　　西北师大附中化学一级教师 李舜

　　1.保持整体稳定，力求有所创新。试题突出考查化学主干知识和核心内容，以能力测试为主导，选择题考点涉及化学与生活、化学实验装置图辨析、有机同分异构体、有机物结构与性质、电化学、元素化合物、阿伏伽德罗常数、电解质溶液等。取材注重基础，题目设计别致新颖，全卷无偏题、怪题。

　　2.强调学科素养，突出学科能力。试题强调基础知识与学科能力的有机融合，重点考查考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”，“分析问题和解决(解答)问题的能力”和“化学实验与探究能力”。

　　3.密切联系实际，彰显学科价值。试题的另一特点是重视化学的实用性，彰显学科价值。试题力求把化学知识与生产、生活实际相融合，原原本本地呈现在考生面前，要求考生能运用已有知识分析、解决实际问题。

　　备考建议

　　考生在后期复习备考中要做到：夯实学科基础、突出学科能力、重视化学实验、避免常见错误、重视答题规范。

　　政治难度较大平均分比往年会有较大幅度下降

　　西北师大附中政治高级教师 李仲奇

　　文综政治试题，坚持知识立意、能力立意、价值立意三者统一，突出对政治学科核心素养、核心价值的考查。试题选材新颖、立意深刻、设问灵活，难度较往年要大，平均分会有较大幅度下降。

　　在知识方面，重点考查了投资理财及利率、营销策略、国企改革、劳动者素养、公民的政治参与、政府的责任、物质的客观性、实践与认识、整体与部分、抓主要矛盾、价值判断的标准、公民意识等。

　　在能力方面，贯彻了考纲规定的“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标。

　　在政治学科的核心素养、核心价值方面，渗透了对学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与素养的考查。

　　备考建议

　　关注考纲新变化，把握复习方向。回归课本，突出主干知识的复习。重视时政热点，关注学科核心素养。科学适量练习，提高应试能力。

　　历史

　　稳中有变侧重能力考查

　　兰州一中高三历史备课组组长 周军

　　纵观整套试卷，知识点覆盖全面，总体难度适中。客观题侧重政治、经济两大板块，选项迷惑性较大，考查学生依托基础知识对历史事件深层次的分析理解能力。主观题充分体现了高考命题的理念，传统与创新相结合。40题与选修题涉及文化与政治的互动，侧重考查学生获取解读历史信息、论证和探讨历史问题的能力及答题的语言组织规范性。41题涉及经济问题，给学生充分的自主发挥空间，强调对历史的认知能力。

　　总之，本套试卷稳中有变，侧重能力考查，学生想拿高分并非易事！

　　备考建议

　　1.抓好二轮和三轮复习，夯实基础。课本主干知识中的细节、基础史实、基本历史观念必须清楚，理解透彻。不要盲目求快，要追求复习质量，建立对历史知识全方位、多角度、深层次的认知。

　　2.高屋建瓴，建立宏观历史知识体系。要从整体上把握中外历史发展的脉络，了解政治、经济、文化及社会生活之间的互动关系，熟练运用各种史观来分析。

　　3.精选试题，规范训练。训练标准化，答题规范化，有针对性地进行方法训练，提高审题能力、分析能力和语言组织规范能力。

　　地理

　　能体现一轮复习的水平和效果

　　兰州一中高三地理备课组组长 郭亚明

　　一诊地理试题充分体现了高考重视基础、能力立意、稳中求变的原则和特点。考查内容系统全面，覆盖面广；考查形式灵活多样，题量、分值设置科学、合理；试题难度适中，注重基础知识和基本思维能力的考查；知识板块配置适当，人文地理与自然地理比重相当，能体现考生一轮复习的水平和效果，有利于查漏补缺，对下一阶段的复习有较好的导向性。

　　唯一美中不足的是，试题选用材料不够新颖(截至2012年)，在体现时代性和鲜活性上与高考试题尚有一定差距。

　　备考建议

　　1.在掌握知识系统的基础上，紧扣考纲，进一步梳理主干知识、高频考点。熟悉基本地理基本思维在解题中的运用方法，把试题与所学知识建立联系，有意识地加强知识迁移能力训练。

　　2.结合平时考试成绩，不同水平的考生复习应当有针对性。高水平的考生要深入、细化、拓展知识点，选择难度较高的试题，做到基本题得满分，难题得高分，尽量避免低级错误和不必要的失分；中等水平的考生应熟悉常见考点，强化较为薄弱但又能在短时间内取得突破的内容，选择难度适中的试题，做到基本题不失分，难题争取分；水平较低的考生要有所取舍，反复熟练基础知识和基本规律，选择难度较低的训练试题，保证稳定正常水平。

　　3.不同题型应采取不同的答题技巧及策略。客观题应重点训练速度和正确率，尽可能采用最简捷的解题方法；主观题应重视答案的方向性、规范性、全面性和逻辑性。同时，做主观题还可以先看分值，根据分值来确定得分点的多少、答案的语言组织和表达的繁简。

责任编辑：刘姗作者：张鹏伟 沈丽君