2018年安徽出台高考改革实施方案 两种考试计分

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9月22日，安徽省教育厅召开新闻发布会，正式对外公布《安徽省深化考试招生制度改革实施方案》，2018年将制定出台高考综合改革实施方案，从当 年秋季入学的高一学生开始实施，到2021年考生高考总成绩将通过高考（语数外）和学业水平考试（理化生政史地任选3科）两种方式计分。

　　改革考试形式与内容


　　高考+学业水平考试：语数外+理化生政史地任意3科

　　根据方案，我省将借鉴改革试点省份的经验，研究2021年高考录取考生总成绩由语文、数学、外语3个科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物任意3个科目成绩组成的具体操作办法。其中，前者3个科目由不分文理科统一高考实施；后者3个科目由高中学业水平考试（由全省统一命题）实施。

　　与现行的高中学业水平考试相比，2021年将实施的改革方案，让考生更具有选择性。考生可根据报考院校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物 理、化学和生物6门科目中自主选择3门参加等级性考试，以细化等级赋分方式计入高校招生录取总成绩。这就使学业水平考试成为高招录取“两依据”中重要的依 据之一。

　　通过改革，我省高考将积极探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。也就是说从2018年秋季入学的高一新生将不再面临“一考定终身”的命运。

　　根据教育部部署，2018年制定出台我省高考综合改革实施方案，报教育部备案同意后，从当年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

　　学业水平考试和综合素质评价D等级

　　不能报考二本以上院校

　　安徽省从2008年开始实施学业水平考试，设语文、数学、外语、人文与社会基础（包括思想政治、历史、地理）、科学基础（包括物理、化学、生物）、 技术素养（包括信息技术、通用技术）六个科目。学生每科目考试成绩按市或县全体考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。考试由省教育厅统一组织命题， 由市组织统一阅卷、划分等级。考试结果与高校招生录取挂钩，规定D等级的学生不能报考二本以上院校。

　　高中学生综合素质评价从2009年开始实施，从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进 行评价，评定等级。“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个方面均分为A、B、C、D四个等级，并建立了评价数据中心，评价结果用于指导日常教 育实践、教学质量监控，作为普通高中学生毕业的基本依据，与高校招生录取挂钩，规定评价结果不合格或D等级的学生不能报考二本以上院校。

　　改革招生录取机制

　　2017年高招有望合并本科第二批和第三批

　　我省按照教育部的统一部署和要求，在2015年出台了调整和规范高考加分工作实施方案，并从当年实施。实施后，享受政策加分人数减少76.4%，实现了国家“大幅减少、严格控制”的目标。

　　今后将进一步规范操作，维护高考公平公正。另外，我省还将于2017年出台调整和规范中考加分工作实施方案。

　　另据徽省教育厅厅长程艺透露，2017年我省高招有望合并本科第二批和第三批。

　　目前，我省高招普通文理科划分为本科第一批、第二批和第三批，“将本科划分为一、二、三批只是高招录取的一种方式，目的是方便高考分批招生录取，以前信息化不发达，高招录取时间比较短，所以就人为地根据分数段进行了划分。”

　　程艺说，取消本科一、二、三批是未来高考招生的趋势，我省2017年高招有望合并本科第二批和第三批。

　　高职院校分类考试

　　实行“文化素质+职业技能”评价方式

　　在高职院校分类考试方面，拟实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业 生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。高中阶段毕业生及具有高中同等学力的各类社会成员可通过 高职院校分类考试、统一高考等多种途径进入高职院校。

　　考生可选报多所高职院校，扩大考生自主选择权。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。（吴婷婷）（安徽省教育厅）