每年各校高考喜报如何写？ 绝对是个技术活

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　　（重庆晨网记者 林祺 实习生 胡梦琴 6月29日15:54报道）每年高考分数公布后，第一时间发高考喜报都是各中学校的重头戏，虽然结果或许是几家欢喜几家愁，然而各个中学在三思之后都能够发出自己的喜报。记者搜索发现，这高考喜报还真是个技术活，不信你看。

　　文理科状元的喜报最好写

　　喜报最好写的，当然是拿了文理科第一名的。

　　比如石家庄二中的喜报是这样写的：“某同学以实考分675分荣获河北省文科状元，某同学以实考分713分荣获石家庄市理科状元（河北省理科第二名）。”

　　湖北襄阳五中的喜报，强调省文理科状元再一次花落襄阳五中（2013年省文理科也出自该校），文理科高分人数（强调全省第一），清华、北大自主招生加分情况、预计录取人数（全省领先），重点大学上线人数（1559人）全省领先以及体育、艺术生过重本线人数。

　　江西师大附中同样强调该校学生分别夺取省文理科状元、省理科榜眼，文理科总分占全省前30名的人数，高分（600分）人数（强调全省第一）等。

　　有时候，或许你能在几所学校都看到状元或第一名的字眼，千万别以为是自己眼花，裸分状元和总分状元对于高考喜报来说，也是至关重要的。

　　前几年，浙江当地的高考喜报就出现了浙江省文科、理科状元皆是双雄“争霸”的格局，在浙江几所中学围绕高考“状元”的高考宣传战中，争论的焦点之一就是高考的裸分与加分排名问题。

　　没有状元的喜报咋写

　　当然，不管哪的状元，数量总是有限。那么，问题来了，没状元的高考喜报怎么写？

　　一个班平均分654分，超出本一线110分，石家庄一中的高考喜报中，虽然没有个人状元，但却有团体冠军。

　　四川绵阳中学强调几项均居全市A类学校第一：比如重本上线人数、重本上线率，本科上线人数、上线率。

　　即便没有全省第一，本地状元也是各市牛校喜报的必争之地。重庆某区级重点中学的高考喜报，除了强调重本（裸考）上线人数、增幅，高分（600分）人数外，着重写出其重点上线人数及比例均居全区第一，该校学生摘取该区理科状元桂冠。

　　再退一万步，没有省市状元，各区县第一名也是可以大做文章的。根据冀州中学的喜报，该校本一和本二上线人数和高分段人数均列河北省县级中学第一名。

　　“再创新高”用得最多

　　不说状元，也不论第一，高考喜报依然可以写得惊艳。

　　“再创新高”，大概是各校出现频率最高的喜热词了。重庆某中学的高考喜报中，高分（600分）人数居主城区高中前列，重本上线人数、本科上线人数就“突破历史记录”，重本纯文化上线增幅在主城区高中也属于前列。

　　四川盐道街外语学校的高考喜报是这样的：高2015届学生发扬顽强拼搏精神，续写辉煌，本科上线率高达95%，其中，重点本科上线率达50% ，理科600分以上比例达10%，再度刷新盐道街外语学校历史，

　　当然，还有一种自己和自己比，叫我增长快。

　　唐山某中学的喜报是这样的：2015年，在参考人数较去年减少100多人的情况下，二本上线人数878人，较去年增加了187人，取得了大幅度的提高。

　　通报的重点数据都不同

　　记者对比了全国各地多所学校今年的高考喜报，各校通报的数据和重点都不尽相同，有的学校突出一本上线率，有的强调考上本科人数，有的宣传艺术考生成绩，有的只说超额完成市里下达的指标任务。

　　市民罗女士说，每次高考之后，看学校的喜报，感觉都是“史上最好”、“区域最强”，每年高考放榜后看喜报都成独特的风景了，“找数据、找亮点是学校自己的事情，老百姓怎么看，有没有正确的引导，这些是不是要有权威解读？”

　　而家长陈先生说，有时候看这些喜报，觉得“有些数据宣传很不把老百姓的智商当一回事。”他提到了之前看到过的外地的一份高考喜报。

　　当时，那份喜报中有句话让陈先生印象深刻：“教育局综合指标完成率148%”。“我至今都没有搞明白，这一条中的教育局综合指标到底是什么，这个指标仅仅是高考上线的人数吗？目标达成率怎么会出现148%这样惊人的数字，我不得不佩服这所学校取得的辉煌成绩。”

　　数十种统计口径各取所需

　　形形色色的高考喜报，为何没有统一的通报模式？重庆某中学一负责人告诉记者，高考放榜后，各地、各校一般会有一本上线人数、一本上线率、一本上线增减人数、二本上线人数、二本上线率、二本上线增减人数、本科上线人数、本科上线率、本科上线增减人数、单科县区排名、总分县区排名、全市排名等数十种统计口径。

　　“每个地区或学校都会找适合自己宣传的亮点突出来写入喜报，至于那些不光彩的数据，往往就忽略掉了。”

　　该负责人说，高考喜报的目的主要在于自我表彰，向社会宣传，以吸引更好的生源。“但在教育系统内部，其实哪个学校今年考得好，哪个考得不好，大家都心里有数的。”

　　该负责人认为，像一些被寄予厚望的知名中学，就应该公布“硬数据”，即便考得不好也要公开检讨，不应该玩虚的，至于一般的学校，大家则不妨看开点，有进步就可以接受了。

　　需要改变刻板印象

　　重庆工商大学文新学院院长蔡敏认为，应当理性看待各学校高考喜报，因为这也是学校追求升学率、提高学校声誉的一种体现。在以考试为导向的教育环境下，高考喜报也算是学校交给公众的一张成绩单，学校办的好不好，很大程度上是通过高考成绩来体现的。

　　他说，学校高考喜报不可避免地带有宣传性质，这就需要广大学生及家长在选择学校时通过更可靠的渠道获取信息，比如上网查询，咨询亲友等。蔡敏说，其实，高考喜报对学校的宣传效果也是有限的，毕竟现在网络很发达，仅仅通过一张高考喜报并不能吸引学生前去求学，还是要综合考虑。

　　他还说，高考结束后，很多学校都会发布高考喜报，强调状元、重本线人数等，媒体也会集中关注，这已经成了一种惯例。大家都知道这样是不可取的，但还是免不了俗，这就需要社会共同努力，改变这种刻板印象。